درک نظریه و عمل آموزش پزشکی مبتنی بر شواهد (EBME) برای مربیان و پزشکان به طور یکسان در زمینه مراقبت‌های بهداشتی بسیار مهم است. EBME اصول پزشکی مبتنی بر شواهد را با روش‌های آموزشی ادغام می‌کند تا کیفیت و اثربخشی آموزش پزشکی را افزایش دهد. در هسته خود، EBME بر استفاده از بهترین شواهد موجود از تحقیقات، همراه با تخصص بالینی و نیازهای یادگیرنده، برای اطلاع رسانی تصمیمات و شیوه‌های آموزشی تاکید دارد. این رویکرد تضمین می‌کند که آموزش پزشکی مبتنی بر یافته‌های تحقیقاتی دقیق است و باعث بهبود مستمر و نوآوری در راهبردهای آموزش و یادگیری می‌شود. اجزای کلیدی EBME شامل شناسایی و ارزیابی سیستماتیک شواهد مرتبط، ادغام آن با تجربه بالینی و ویژگی‌های یادگیرنده، و به کارگیری آن در مداخلات آموزشی و توسعه برنامه درسی است. EBME با ترویج فرهنگ تحقیق انتقادی و تمرین تأملی، به مربیان این امکان را می‌دهد تا روش‌های آموزشی خود را بر اساس شواهد تجربی تطبیق دهند و در نهایت به نتایج بهتری برای یادگیرندگان و بیماران منجر شود. تمرین EBME به مربیان نیاز دارد که در جریان تحقیقات فعلی باشند، در توسعه حرفه ای مستمر شرکت کنند و با تیم‌های بین رشته ای برای بهینه سازی استراتژی‌های آموزشی همکاری کنند.

در اصل، درک و به کارگیری تئوری و عمل EBME، مربیان پزشکی را با ابزارها و دانش مورد نیاز برای پرورش متخصصان مراقبت‌های بهداشتی شایسته، دلسوز و مبتنی بر شواهد مجهز می‌کند. سنت‌های تحقیق، یادگیری، پیوستار آموزشی، راهبردهای آموزشی، ارزیابی، و اجرای برنامه درسی. جهت گیری پژوهشی کتاب راهنما، کتاب را به منبعی ارزشمند برای محققان و پژوهشگران تبدیل خواهد کرد. ضمن سپاس فراوان از استاد عزیزم، جناب آقای دکتر محمد جعفر مومن بالله فرد، که در تمام دوران تحصیل در شهر زیبای شیراز در کنار بنده بودند و با مهرورزی، درس انسانیت و اخلاق به بنده آموختند، انشالله سالم و تندرست باشند. کتاب حاظر عاری از اشکال نخواهد بود، مخاطبین عزیز پیشنهادات و انتقادات خود را برایمان ایمیل بفرمایید. (abbasie.ebrahim@gmail.com)

Understanding the theory and practice of evidence-based medical education (EBME) is critical for educators and clinicians alike in the health care context. EBME integrates evidence-based medical principles with educational methods to enhance the quality and effectiveness of medical education. At its core, EBME emphasizes the use of the best available evidence from research, combined with clinical expertise and learner needs, to inform educational decisions and practices. This approach ensures that medical education is based on rigorous research findings and promotes continuous improvement and innovation in teaching and learning strategies. Key components of EBME include identifying and systematically evaluating relevant evidence, integrating it with clinical experience and learner characteristics, and applying it to educational interventions and curriculum development. By promoting a culture of critical inquiry and reflective practice, EBME enables educators to adapt their teaching methods based on empirical evidence, ultimately leading to better outcomes for learners and patients. The practice of EBME requires educators to stay abreast of current research, participate in continuing professional development, and collaborate with interdisciplinary teams to optimize instructional strategies. In essence, understanding and applying EBME theory and practice equips medical educators with the tools and knowledge needed to cultivate competent, compassionate, and evidence-based health care professionals.

Research traditions, learning, educational continuum, educational strategies, assessment, and curriculum implementation. In addition, I would like to express my gratitude to my dear teacher, Mr. Dr. Mohammad Djaefar Moemenbellah-Fard, who was by my side during the entire study period in the beautiful city of Shiraz and taught me the lessons of humanity and morality with kindness. May God bless him with good health. The research orientation of the handbook will make the book a valuable resource for scholars and researchers. The current book will not be free of problems, dear readers, please email us your suggestions and criticisms. (abbasie.ebrahim@gmail.com)..